【Report】静岡大学 石川研究室（静岡）

対面やZoomで個別に学習支援を行っています。行う科目は本人と保護者の要望に合わせて決定し、病弱学級の宿題や前籍校の問題集などを行っています。

学習支援を行う子どもは多種多様で、短期の子が多く年齢としては高校生が多い印象です。

1ヶ月以上の入院でなければ　病弱学級に入ることができないという背景から短期の子はZoomを使った非対面形式の学習支援を行っています。

決められた研修や報告レポートなどは特にありませんが、授業で学んだことや先輩から引き継いだことを参考に学習支援を行っています。

体調が変化しやすい子どもたちと勉強する中で「休むことができた」を大切に行っています。最近は、コロナなどの感染症予防の規制も緩和され対面での学習支援も増えてきました。

病室や病棟内にあるプレイルームという自由に使っていいスペースを使いながら勉強したり、遊んだりしています。

勉強の様子を看護師に伝えると感謝されるので、病棟に入る前後に看護師に、訪室の際に医師に挨拶をしたりと情報共有をしています。

こども病院で診察や検査を待っている子どもたちと一緒に宿題をしたり、遊んだりしています。

夏休みは検査の待ち時間が長くなりやすいため、その待ち時間が少しでも楽しいものになるようにと思いながら活動しています。

こども病院が材料を準備し、うちわ作りなどの工作企画を行いました。兄弟姉妹が検査や診察のため待っている間に遊びに来てくれる子どももいました。

静岡県立こども病院や静岡てんかん・神経医療センター内に設置されている病弱学級にボランティアに行き、授業の補助をしたり、休み時間に子どもたちと遊んだりします。

入院中といういつもと違う環境の中で不安な気持ちを話してくれる子どもたちもいるため、その気持ちに丁寧に寄り添うことを大切にしています。

入院中の子どもを対象に、寝る前の読み聞かせを行っています。
寂しい気持ちを少しでも緩和できると良いな、と考えながら活動しています。

日中に活動しているボランティアもいれば、夜の19時から21時に活動している人もいます。就寝までの時間は、デイルーム等で遊んでから読み聞かせを行うこともあります。

面会制限緩和後も「親以外ともかかわってほしい」と保護者から依頼があり、保護者が一緒にいる状態で読み聞かせを行うことがあります。